Atelier de teatru cu liceeni în cadrul programului LUNA CREATIVĂ - Ediția a II-a (foto credit: Ioana Ofelia)

Atelier de teatru cu liceeni în cadrul programului LUNA CREATIVĂ – Ediția a II-a
(foto credit: Ioana Ofelia)

Uneori soluția se află în noi. Înainte de a-l lua pe „NU” în brațe, ar fi de preferat să formulăm întrebările bune, care pot naște soluții credibile. Este ceea ce am încercat în momentul în care am organizat dezbaterea „Importanța educației non-formale”.

Miercuri, 19 octombrie, The Box s-a umplut de liceeni și profesori, cu toții dornici de a comunica – nu de la învățăcel la învățat, nu de la subaltern la superior, ci de la om la om. Elevilor li s-a pus întrebarea: „Ce activitate extracurriculară pe care ați făcut-o până acum v-a plăcut cel mai mult și ați considerat-o utilă pentru dezvoltarea voastră?”. Răspunsurile lor variau de la sesiuni de voluntariat, la participări la festivaluri, comunicarea cu diferite persoane care le ofereau informații legate de un domeniu de activitate, acțiuni interactiv-distractive prin care aflau noțiuni precise ale materiilor din aria curriculară. Pe scurt, exemplele date de noua generație s-au putut rezuma într-un dialog viu și stimulant. Sugestiile lor se încadrează în așa-zisa cultură DIY (Do It Yourself), fără a exclude însă autoritatea unui cadru didactic. „Profesorul ar trebui să ne stimuleze, să ne provoace să aflăm mai multe, să ne motiveze într-un alt mod decât acela al unui eșec dat de o notă proastă” – cam așa sunau argumentele liceenilor. Viziunea profesorilor prezenți la dezbatere nu a fost total diferită față de aceea a elevilor: responsabilitatea anilor de formare nu se rezumă în a justifica o autoritate prin instaurarea unui regim stresant, bazat pe sentimentul de frică. Din contră, după afirmațiile lor, cele mai bune rezultate obținute de la adolescenți le-au avut în momentul în care au găsit o portiță de comunicare reală cu aceștia, prin stimularea creativității și a empatiei. Și aici intră în discuție importanța educației non-formale: necesitatea există, elemente ale educației non-formale sunt „împrumutate” de profesori în metodologia de predare, însă datorită programului încărcat este extrem de dificil să introduci noi activități. Ca un program-pilot, s-a propus ca orele de dirigenție să fie gândite sub forma unor activități de educație non-formală, cu exerciții de teatru, film, scriere creativă care le pot oferi elevilor cunoștințe despre sine, despre o comunicare sănătoasă, auto-exprimare, creativitate, încredere. Nevoia se naște în momentul în care ambele părți conștientizează faptul că sistemul educațional nu creează doar tineri cu un bagaj de cunoștințe, ci și niște adulți adaptabili societății în care trăiesc și dețin o inteligență emoțională și o creativitate ce le permite aplicarea cunoștințelor dobândite într-un mod practic. Toate ideile provenite în urma discuției de miercuri vor fi structurate într-o prezentare pe care o vom propune spre analiză Inspectoratului Școlar Județean, partener al proiectului Luna Creativă – Ediția a II-a.